Idegen nyelv tanulása - Óvodás korban 2010-07-17

Az idegen nyelv tanulásánál nincs fontosabb, érthető tehát, ha a szülők biztosítani szeretnék, hogy a gyerekük több idegen nyelvet is megtanuljon.

A statisztikák azt mutatják, hogy az idegen nyelv tudása később fontos feltétele a jó munkahely megszerzésének. Hogyan lehetne erről minél előbb gondoskodni?

Széleskörű tapasztalat, hogy a gyerekek könnyebben tanulnak idegen nyelveket, mint a felnőttek - anyanyelvi környezetben. Az ember idegrendszeri sajátosságai közé tartozik, hogy már a csecsemőnek is óriási az igénye a kommunikációra. Anyanyelvünket, de a környezetünkben beszélt két, sőt néha három nyelvet is könnyen elsajátítjuk akkor, ha kisgyerekkorunkban ezeken a nyelveken érintkezünk másokkal. A mai világban különösen gyakran fordul elő, hogy a gyerekek idegen nyelvi környezetben töltenek hosszabb időt, esetleg néhány évet. A szülők csodálva tapasztalják, hogy körülbelül hat-nyolc éves korukig a gyerekek minden nehézség nélkül megtanulják a nyelvet, amelyen iskolatársaik beszélnek, és fél-egy év múltán tökéletesen használják. De később is, egészen tizenhárom-tizennégy éves korig jóval könnyebben beletanulnak az új nyelvi környezetbe, mint a szülők, akik kénytelenek könyvből magolni a nyelvtant és a szavakat.

 

Csakhogy ez spontán tevékenység, amelyet csak úgy lehet előidézni, ha a gyerek számára anyanyelvi környezetet teremtünk. A valamikori arisztokrácia, a gazdag polgárság tagjai angol, német nevelőnőt fogadtak a gyerekeikhez. Mivel a nevelőnő töltötte a gyerekkel a legtöbb időt, a gyerek az ő anyanyelvét is megtanulta.

Ezt a helyzetet utánozzák gyakran a méregdrága kétnyelvű óvodák. Csakhogy a kisgyerekkori nyelvelsajátítás távolról sem automatikus. A német nyelvű óvoda akkor hatékony, ha ott mindenki és következetesen németül beszél - ráadásul tökéletesen, anyanyelvi szinten. Egyébként a gyerekek egymás között továbbra is anyanyelvükön fognak beszélni, ha tehetik, és legfeljebb egy korcs, hibás rendszert tanulnak meg, amit sürgősen el is felejtenek. A kisgyerekkori spontán nyelvtanulásnak spontán feltételei is vannak; a gyerek azért tanulja meg a nyelvet, hogy számára fontos emberekkel (rokonokkal, akiket szeret, más gyerekekkel, akikkel játszani szeretne) érintkezni tudjon.  Ez a motivációs oldal nem nélkülözhető; hiába szeretnék a szülők, hogy a gyerek tanulja meg a nyelvet, az utcán vagy filmekből, videókból nem fogja elsajátítani. Többek között ezért csekély a hatékonyságuk az óvodai nyelvóráknak.

Másrészt viszont az idegen nyelvek tudatos tanulása ugyanúgy, mint más tanulandó dolgoké, olyan képességeket igényel, amelyekkel nem rendelkezünk hat-nyolc éves korunk előtt. Ezeket a képességeket metakognitív képességeknek nevezi a pszichológia; ez a saját tudásunkról, gondolkodásunkról való tudás. A gyerekek számára csak az iskoláskor tájékán válik tudatossá - és részben a rendszeres tanulás hatására -, milyen folyamatok is zajlanak a gondolkodásában, és csak fokozatosan lesz képes irányítani őket. A 4-5 éves gyerekek figyelme könnyen elterelődik, és ha megfigyel valamit, az nem rendszeres; a felnőttek számára fontos dolgok kimaradnak, a jelentéktelen részletek pedig fontosságra tesznek szert. A legtöbb esetben nem tudja, hogyan kell szándékosan megjegyezni vagy emlékezetből felidézni a dolgokat, és azt sem, hogyan mozgósítsa szellemi erőit valami megtanulásának az érdekében.

Ráadásul ahhoz, hogy egy idegen nyelvet könyvből megtanuljunk, ismernünk kell az alapvető nyelvtani kategóriákat - a saját anyanyelvünkön. Ezért, bármilyen unalmasnak látszik is a magyar nyelvtan, súlyos hiba elhanyagolni. Szert kell tenni a megfelelő nyelvi tudatosságra, tudni kell, mi a mondat, a főnév, az ige, mint jelent a cselekvő és a szenvedő. Előzetesen meg kell szilárdulnia és tudatossá kell válnia az anyanyelvi írásnak és olvasásnak.

 

Vajda Zsuzsanna: Az ember és kicsinye
A józan nevelés kézikönyve

Mérték Kiadó

 

"Az én munkám azoknak szól, akik többet szeretnének tudni a gyerekükről, önmagukról és a nevelésről. Azoknak, akik átérzik, hogy a szülő-gyerek viszony valójában összetett érzelmi kapcsolat, a nevelés pedig hosszú folyamat, amelyben sikerek és kudarcok váltják egymást, és az is előfordul, hogy konfliktusba kerülnek a rövid és a hosszú távú érdekek. A sok évezredes tapasztalat azt bizonyítja, hogy a gondos és szeretetteljes szülői magatartás mindig meghozza az eredményt." (Vajda Zsuzsanna)

Internetes ár: 3 144 Ft
(Eredeti ár: 3 699 Ft)

 

Kapcsolódó cikkek:

HOZZÁSZÓLÁS A CIKKHEZ

Név: